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发表时间:2013年9月17日
作者:何振华
写给更年轻的教师——政治组何振华老师在2013学年新老教师结对活动上的讲话

各位老师:

大家下午好!

今天坐在这里发言,看来我已经是一名老教师了,这是我工作的第十个年头,已经两位数了。但同时,我又是一名新教师,男性36年的职业生涯,我才走过了不到三分之一。在座的老师有很多是我一直以来学习模仿和崇拜的对象。

今天我就跟大家分享一点我这十年来的经历和感受吧。

关于工作

我们经常说做事情要持之以恒、始终如一,但实际上真正要做到是很难的,对待工作也是一样。刚走上工作岗位的三五年会比较拘谨,也格外认真,公开课的准备总是要花费十二分的努力和精神,那是希望自己真的能够上出一堂完美的课,但是每次上课的时候都会出现纰漏,于是又会留下不少遗憾。直到今天我才发现——不可能上出完美的课,就好像我们不可能成为完美的人一样。但是追求完美,执着于完美,却应该成为我们的目标。也许最精彩一课不在任何比赛的舞台上,而是在平常的教室里。那里是属于你和学生们共同享受学习,分享快乐的地方。

工作第五年也许会是一个“坎”,会有所懈怠。因为教学内容都熟悉了,学生的大多数问题也能解答了。于是,偷懒的时候也许是第一节备课,第二节上课。我想这个时候,需要找些东西来重新发现自己、证明自己,比如上更大范围的公开课,比如做个研究课题,比如真正体会什么是成家立业。

有了家庭有了孩子,你就发现自己生命中会发生了剧变,不知道是不是化学反应,原来不经意的事情现在突然发现了它的价值,原来觉得比生命都重要的东西似乎没什么了不起了,原来在你身上没有的父亲般的温情出现了,原来觉得你的学生都很糟糕,缺点无限多,只关注几个考试成绩好的学生。现在你再看到习惯不好的孩子就会想,如果那是自己的孩子,该怎么办?其实任何一个孩子的成长都得到父母最大的关爱。只是当各种力量综合在一起的时候,最终并没有朝你我希望的方向发展,但是他们也在发展,朝向一个我们未知的方向发展。这,是不以我们的意志为转移的。每个人的成长都是偶然性和必然性相互作用的结果。我们自身又何尝不是这样呢?

想当年,也许是我的性别帮了我,让犹豫的校长把我签下来。细想起来,如果不在二中政治组,我就不可能在工作第一年参加优质课,不可能第三年站在省优质课和全国说课的讲台上,不可能有那么多机会。所以,二中成就了我们,同时我自己也在慢慢成为学校的一部分。

有意义的工作

马克思说过,工作现在是我们的谋生手段。这是生存的问题,如果不好好打工,如果做不好这份工,我们可能就无法“承受生活之重”。除此之外,工作还是我们生活的一部分,过有意义的生活首先就要让自己的工作变得有意义,这就要做事情,把自己这份工作做好,做得踏实,做得放心,做得安心。教师的工作似乎是单调的,每天备课上课下课,每一个学年,或者三年一轮,好像都是在重复自己。但如果多思考一点,多学习一些,也许真的就不一样了。

使教师工作有意义的最重要的评价是学生。有研究说幸福感最高的职业是捡垃圾的。因为少量高频正相关刺激,能够有效增强幸福感。一名老师可以从不同学生身上得到少量高频的正相关刺激。所以,年轻的你,请善待自己的学生吧。因为你的工作在学生的注视和接纳中会变得有意义。

怎样是善待学生呢?教授他应会的知识和应有的信念,比如善良、正义、理性……这就是我们工作的使命和意义。但我也提醒自己不要试图去完全改变一个人,因为那是徒劳的,这也许是他成长的自然形态。如果你能改善一些人对于学习的兴趣和对于人生的看法,那就已经很了不起了。而当遇到冲突时,你可以像朋友、像家人、像兄长一样和他聊一聊,谈一谈,学习、生活、人生、世界,这将是我们和自己的学生在湖州二中这所校园相遇相聚的时候,所留下的美好的记忆。今天,作为教师的我们就是为了成就学生而来。

 

我曾经对我的第一届学生说,我会倾尽全部来帮助你们。遗憾的是,他们出现在我教师生涯的开始,我无法给予他们一名优秀教师所能够给予的教材以外的东西,但是我和他们一起分享了成长的快乐。今天,在座的走上工作岗位时间不长的老师们,我似乎看到了自己十年前的身影,十年前走上工作岗位的兴奋和不安。我想,只要我们能在自己的岗位上种下希望的种子,并且给它足够的耐心和等待,就一定能够在这样的秋天里的获得丰收的喜悦!

谢谢大家!

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