关键词:
 
发表时间:2015年11月23日
作者:英语组 周萍
全国基础教育英语课堂教学改革高端论坛暨“江、浙、沪”名师英语阅读课有效教学观摩研讨会纪要

20151119-21日,来自浙江全省一千余名初高中英语教师齐聚金华,参加由浙江师范大学外国语学院与浙江师范大学基础外语教育研究中心联合组织的“全国基础教育英语课堂教学改革高端论坛暨‘江、浙、沪’名师英语阅读课有效教学观摩研讨会。这次会议的主题是英语阅读课文本解读与有效教学。会议的主要活动议程包括专家报告、课堂观摩和名师工作坊。

1120日上午九点,在简短的开幕式后,大会进入了主旨报告环节。第一个主旨报告是由北京师范大学外国语言文学学院院长程晓堂教授做的“关于中学阅读教学的几点建议”。在报告中,他提出三点建议:1.全面认识阅读教学的目的;2.基于语篇设计阅读教学;3.把握阅读理解能力的内涵。在结论部分,他指出,设计阅读教学,应以真实阅读为主,以整体阅读为主,以学生阅读和思考为主。第二个主旨报告是浙江省高中英语教研员、特级教师葛炳芳老师的“英语阅读课堂教学的价值&英语阅读教学的综合视野”,他以小学、初中和高中三篇文本为例,指出英语学科的核心素养应包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。并且特别指出,在阅读中,内容、思维与语言是“三位一体”的。随后,浙江省初中英语教研员、特级教师李冬梅老师做了题为“阅读课读后活动设计的有效思考”的报告。她通过几位教师的课后活动设计来展开自己的观点,提出读后活动设计的原则是真实性、阶梯性、拓展性、趣味性和主体性。

20日下午与21日下午,除主旨报告和闭幕式外,初中部和高中部的老师分开听课评课,及参加名师工作坊的活动。20日下午,来自南京外国语学校的杨梦老师以《新概念英语》中的一篇文章“A Day to Remember”呈现了自己对文本框架和文本中连接词的选择的理解。杭州高级中学的汤沛老师选择了文学名著“The Cop and the Anthem(《警察与赞美诗》)”。她通过节选改编,巧妙地引导学生、深入地讨论作者的写作意图,向与会者展示了自己对于篇幅较长的文学作品的精彩处理。在评课环节,程晓堂教授与两位授课教师充分交流,在此基础上提出了自己的想法和建议。葛炳芳老师也提出了自己对于这两篇文本的解读。让在座的老师对于阅读教学与文本解读有了更深层次的理解。

21日上午,金华外国语学校的温静、浙师大附中的应晓佳和华师大第一附中的姜振骅老师分别做了课堂展示。在温静老师的课堂上,金华外国语学校的同学们用生动的表演,诠释了Wuthering Heights(《呼啸山庄》)这部小说,表现出良好的英语素养,给与会的老师留下了深刻的印象。应晓佳老师授课的Advice from Grandad和姜振骅老师授课的A Trip on “The True North”都选自人教版教材。应老师以板书展现文本的框架,用ppt呈现文本语言的处理,很好地将内容和语言结合起来。姜老师从旅游这一话题入手,引导学生猜测标题中的”The True North”指的是什么,抓住火车行进路线中的large citiesgreat scenery来梳理文本结构,同时比较“catch sight of”与“see”这两种表达上的区别,粗细结合,令人难忘。在之后进行的专家评课环节中,浙师大婺州外国语学校常务副校长、特级教师陈礼芳,省教研员葛炳芳,浙师大附中特级教师刘晓分别点评了三位老师的课。他们对于授课教师的辛勤付出表示了感谢和肯定,并给出了中肯的建议。

21日下午,南京师范大学外国语学院张伊娜教授作了题为“中学英语阅读教学的目的与意义”的主旨报告。温州傅咏梅、裴军、郑秋秋、谢微微、冯洁等名师工作室的成员开设了论坛,提出了对阅读活动设计和阅读策略等方面所做的思考。之后,大会圆满闭幕。

本次研讨会从多个角度探讨英语阅读教学。无论是做报告的专家,还是课堂展示的授课教师,及名师工作坊发言的老师,都充分表达出了自己对英语阅读教学的思考和看法。这些思考与看法必然会带动与会教师,影响、推动对英语阅读教学更深入地探讨,这也就达成了此次大会的目的。


下一篇:没有了!
[联系我们] [后台管理] [信息管理平台] [英语学科网] [站长统计]
Copyright © 2012-2016 湖州二中 All Rights Reserved. 版权所有 复制必究